成都会议服务公司：招商会议策划/经销商会议策划/新品发布会策划
活动策划书一、项目活动组成小算珠计划是一个爱心计划，她的口号是“让不同的运算，有同样的精确”。她援助的主要对象是落后的乡村学校，涉及到儿童、教师、村民邓人群，受益方向体现在英语能力、健康体格、健全心理、文明礼仪、安全常识、现代教育技术培训、儿童心理疏导、家庭儿女教育、公益事业项目推广等方面。本项目具有结构科学性、形式多样性、效益广泛性的特点。（1） 项目活动分三个阶段对不同的对象进行重点关注，并对他的成效进行科学评估，确保项目计划的科学性和项目效益的实在性；（2） 项目活动分三个方案，实行三个支队专题负责，确保项目活动的执行性和项目方案的完整性；（3） 项目活动中建立“扶贫助学”长效援助帮扶机制和“绿色挂点联系制度”，确保项目计划的传承性；（4） 项目活动中建立“乡村小算珠阅览室”和“乡村小算珠咨询部”，开展“乡村小算珠活动月”，确保了项目计划的推广性。二、项目活动阶段1.第一阶段（6月30日~7月10日）1.1活动对象：岑溪中学、岑溪二中1.2活动计划及成效： 在岑溪市各中学放假之前，由高中志愿者在老师的带领下进行一次“乡村小算珠计划”宣讲活动，目的在于让公益活动走进校园。并在其期间发起一次中型规模的募捐活动。①“乡村小算珠计划”校园宣讲活动――爱心进校园，公益入人心，获得更多人的关注和认同，为日后项目推广打好基础。②“乡村小算珠计划”公益募捐活动――募捐到一定数量的图书、教学用书、杂志、文具、工艺品、生活用品等学生实用的实物。③中学志愿者――作为日后项目校园宣讲者，为我们提供最新中小学信息，作为本土关爱力量的骨干。2.第二阶段（7月12日~7月31日） 2.1活动对象：古味中心小学 2.2活动计划及成效： 古味中心小学作为古味学区的中心，在前期，我们已经和领导商量好了一切事宜，并得到了学校和村委的一致赞许。我们拥有教育技术学、应用心理学、学前教育学等专业优势。 ①“乡村小算珠”捐赠――体育设施用品，如乒乓球桌、单双杠、篮球、排球、羽毛球等；图书，如募捐得到的、出版社赠送的；教学器材，如教学三角板、圆规、小黑板等。 ②建立“乡村小算珠阅览室”――把所有得到的图书、杂志、教科书等组建一间开放式的阅览室。已知学校有一间废弃的图书室，校方已同意建立开放式阅览室。 ③建立“乡村小算珠咨询部”――在学校挂牌成立项目咨询部，设点在阅览室，作为项目成果永久展览地。由校方推荐或轮值2~3名学生担任管理员和咨询员，也对小学生起到锻炼作用。 ④开展“乡村小算珠活动月”――开展作文比赛、书画比赛、摄影比赛、书画展、作品展、名人展；提倡爱运动、讲礼仪；发动“爱心资讯”、“心事说说”等活动，开通“绿色倾诉通道”等提高学生文化素养、行为礼仪、心理健康。 ⑤“乡村小算珠”支教――小学生英语能力培训，安全知识系统普及（如用火用电安全、交通法规安全、防盗防骗安全等），文明礼仪教育引导之类。 ⑥“乡村小算珠”专题――对教师进行电脑技术、现代教育技术专题培训。我们中多数都是教育技术学专业学生，有专业优势。3.第三阶段（8月1日~8月27日） 3.1活动对象：学区村委、中学站点 3.2活动计划及成效： 根据上两个阶段形成的成果，进行项目效益评估，及时作出相应的完善措施。通过阶段小结与成果交流，不断提升项目的实际可行性和社会公益性，最后根据成果扩大试点制，进行区域性推广。 ①“乡村小算珠”支教――英语能力测试，根据成绩对口语或语法进行加强；安全知识考查，评比是否具备实际运用能力；文明礼仪评比，对语言与行为方面进行考查，分别作出相应完善措施。 ②“乡村小算珠阅览室、咨询部”――制度完善，措施补救，确保项目的传承性和推广性。 ③“乡村小算珠活动月”――对参赛成果评比，奖励优秀者；对活动反响作出评估；提交活动具体方案文档给校方，争取校方将此活动月当做校园文化节，形成一种传统，并不断丰富活动月内容和形式。校方现对此计划已经表示采纳，将争取改在每年5月举行，本土关爱力量已有稚型。 ④项目成果推广――整理形成完整的项目成果，8月下旬在古味学区各村委、岑溪中学、岑溪二中等合作单位举行成果展出。选择在人流量大的路口，加强宣传，提高社会效益，增强本土关爱力量。三、项目活动方案1.第一支队（义教支队）1.1活动方案：统筹所有支教计划，全面负责支教成效。①做好支教志愿者和支教内容的安排和分配，做好支教效益评估；②负责“宣传小算珠活动月”“乡村小算珠主题辅导”活动。1.2社会效应： ①全面提升小学生英语能力，增强安全知识应用，引导文明礼仪行为，拓展社会见识，加深艺术修养，健全心理体格； ②提高教师现代教育技术能力，更好适应现代化教学； ③形成活动模式，是本土关爱力量有“型”可循，更好的传承这项活动。2.第二支队（宣传支队） 2.1活动方案：统筹所有宣传工作，全面负责宣传成效。 ①暑期前组织做好各场志愿者招募、公益募捐； ②活动期间加强与媒体的沟通与合作； ③负责各时段的海报、宣传单、成果展等； ④更新博客网站。 2.2社会效应： ①加深学生人群对本项目的认识，吸引他们投身项目实践中； ②引起社会、政府、教育部门对落后乡村教育的关注； ③唤起本土关爱力量，在岑溪市多处成立本项目机构。3.第三支队（项目支队） 3.1活动方案：统筹所有项目机构建立工作，全面负责机构成效。 ①负责对校的捐赠活动，及时与校方确定落实组建“阅览室”“咨询部”的方案； ②建立“扶贫助学”长效援助帮扶机制； ③建立“绿色挂点联系制度”。 3.2社会效应： ①缓解学校无体育器材的困境，丰富学生课余阅读生活； ②发展县城中学对乡村小学的对口支扶； ③团队与校方及站点挂点结对子，定期了解情况，长期引导帮扶。四、项目活动内容1. 乡村小算珠支教2. 乡村小算珠捐赠3. 乡村小算珠活动月4. 乡村小算珠阅览室5. 乡村小算珠咨询部6. 乡村小算珠专题活动五、项目活动整理1. 成果形成：①阶段效益评估，专题效益评比，形成阶段性专题性成果； ②活动全程录像拍摄、摄影照相，教育技术学具有此专业特长。2. 成果展示：①成果分主题分阶段展出，通过媒体、海报、博客不断丰富； ②在学校、村委、街道等人流量大的地点展出。备选：学区村委、大业镇政府、市教育局、岑溪人民广场、岑溪中学、岑溪二中。3. 成果交流：①根据人们的反响和建议，总结经验，做好记录； ②与相关公益项目作经验交流，成果互享。备选：“小黑板・多带一个”、 “五彩画笔・绚烂童年”、“金凤计划”等项目。4. 成果推广：①不断完善试点工作，扩大试点制，先后在镇、市、区进行区域性推广； ②与相同相关的公益项目或机构合作联合，推行分站点制；③联系媒体，全面推广。5. 成果传承：①撰写活动总结，经验感想，完善小算珠志愿者服务手册，以文件形式保存好，方便今后借鉴和引用； ②根据长效机制和挂点制度，不断在项目试点地和项目团队充实新成员，不断加固与寻找项目合作机构，使“小算珠计划”长期运行，长久传承。六、项目活动附件
